“凤头-猪肚-豹尾” 写稿法-24招法
作家：Ashida
起原写了三行又划掉，总以为“不够好”；中间东拉西扯，写着写着就跑偏，要么字数不够硬凑，要么谎话一堆；舍弃更别提了，要么草草一句“这确凿好意思好的一天”，要么干脆忘了收尾，跟没说完话似的。其实老祖先早给咱留了招儿，便是“凤头、猪肚、豹尾”这六个字。
凤头便是起原得像凤凰的脑袋，漂亮、精神，一眼就能收拢东说念主；猪肚便是中间得像猪肚子，饱读饱读囊囊全是料，不缺乏、不松散；豹尾便是舍弃得像豹子的尾巴，干脆、有劲，甩出去能留劲儿，让东说念主读完还能接洽接洽。这不是啥高妙学问，便是让著作“前因后果、历历如绘”的笨主见，但好用、管用。
写稿不是“天生会”，是“练会”的。中枢就一个：多写、多改。别以为“我天生不会写稿”，没东说念主天生就会。你第一次学步碾儿会摔跤，第一次学吃饭会洒，第一次学写字会歪，写稿也相通，多写一篇，就卓越少许。你不错把写的著作读出来，也不错过几天再看，会发现“原本这里不错改得更好”。迟缓的，你会发现，起原无谓挠头了，中间无谓东拉西扯了，舍弃无谓甜言美语了。你的著作，也能有漂亮的“凤头”、虚耗的“猪肚”、有劲的“豹尾”。
一、凤头：8种起原技法，别让读者看三行就划走
起原就一个：3句话内收拢东说念主。别铺垫半天“光阴似箭，日月如梭”，那王人是老掉牙的套路，读者早听烦了。用生计里的事儿、话、感受起原，接地气还执眼。
1.开门见山：别绕弯子，径直说事儿
你想写啥，一上来就亮出来，不藏着掖着。比如你想写“我家楼下的修鞋大爷”，别先写“我们小区有许多兴趣的东说念主”，径直来：“我家楼下的修鞋大爷，手比机器还准，我的认识鞋开胶了，他三两下就粘好，还不要钱。”
举个具体的例子：写《第一次作念饭》，别扯“作念饭是一门艺术”，径直说：“昨天我跟姆妈说要作念番茄炒蛋，恶果油溅到手上，疼得我差点把锅扔了。”你看，一起原就有事儿、有细节，读者就想知说念“其后呢？炒糊了吗？姆妈咋说的？”
要防御啥？别太生硬。比如别干巴巴说“我可爱念书”，加点小细节：“我书包里总揣着本课外书，下课格外钟王人要掏出来翻两页，连同桌喊我玩王人听不见。”这样就活了。
咋练？每天花5分钟，莽撞找个主题，用开门见山写一句话。比如“今天的早餐”：“今天姆妈煮的玉米绝顶甜，咬一口能流出汁儿，我连啃了两根。”“我们班的新同桌”：“我们班新同桌带了个恐龙铅笔盒，上课总悄悄拿出来摆弄，被憨厚执了两次。”
2.开拓悬念：吊吊胃口，让读者想“其后呢”
说一半留一半，让读者心里痒痒。比如你写“一次奇怪的资格”，别径直说“我捡到一只猫”，要说：“昨寰宇学回家，我在楼说念里听见'喵喵’叫，蹲下来一看，楼梯缝里藏着个毛茸茸的东西，眼睛亮得像小灯。”
举个具体的例子：写《铭刻的一天》，不错这样起原：“上周六早上，我刚起床就看见爸爸在门口擦行李箱，还跟姆妈说'别让孩子知说念’，我心里一下子就慌了——他们要去哪儿？不带我吗？”你看，这一发问，读者就随着你紧张，想知说念后续。
要防御啥？悬念别太离谱，得跟主题沾边。别起原说“我发现了外星东说念主”，后头却写“我学会了骑自行车”，这不是悬念，是骗东说念主。比如你写“我的玄机基地”，悬念不错是“我家楼下有个没东说念主知说念的地点，内部藏着我攒了半年的宝贝”，后头就围绕“玄机基地里有啥宝贝”伸开，这才对。
咋练？每天编一个小悬念起原，无谓太长，一句话就行。比如“我的笔袋里已而多了张纸条”“姆妈今天买的菜里有个奇怪的东西”“我听见爷爷在阳台跟谁打电话，声息绝顶小”。
3.援用名言：借句现成的话，帮你撑表情
名言不是只可用大名东说念主的话，俗话、成语、致使憨厚常说的话王人算。比如你写“宝石”，无谓找李白杜甫的诗，就用“姆妈总说'世上无难事，只怕有心东说念主’，直到我学跳绳，才真懂了这句话。”
举个具体的例子：写《念书的乐趣》，起原不错是：“'书是东说念主类卓越的路线’，当年我以为这话特假，直到我读了《哈利・波特》，才知说念书里能藏着这样多神奇的事儿——有会飞的扫帚，有会讲话的画像，还有能让东说念主隐身的大氅。”
要防御啥？别硬套。比如你写“我的宠物狗”，援用“寸阴尺璧”就卯分歧榫。得找跟主题搭的，比如写“狗通东说念主性”，不错援用“狗是东说念主类最赤忱的一又友”，然后接“我家的小黑便是这样，我愁肠的时候它总蹭我手。”
咋练？每天记一句苟简的名言或俗话，想想能用到啥主题上。比如“早起的鸟儿有虫吃”，能写“早起的平正”“勤劳”；“亲兄弟，明算账”，能写“一又友间的相处”“浑厚”。
4.场景表情：把读者拉到你咫尺的画面里
场景表情不是堆词儿，便是把你看到的、听到的、闻到的、摸到的写出来。比如你写“秋天的公园”，别只说“秋天公园很好意思”，要说：“昨天去公园，风一吹，银杏叶就往下掉，金灿灿的铺了一地，踩上去'沙沙’响，空气里还有桂花的香味，甜丝丝的。”
举个具体的例子：写《教室里的一件事》，起原不错是：“下昼第一节课，太阳斜斜地照进教室，把黑板独揽的绿萝影子投在墙上，晃来晃去。已而，同桌'啊’了一声，我回头一看，他的钢笔水洒在功课本上，黑糊糊的一大片。”你看，有画面、有声息，读者就像站在你教室门口相通。
要防御啥？别只写眼睛看到的，多调遣感官。比如写“姆妈作念的红烧肉”，不光写“红烧肉红彤彤的”，还要写“刚端上桌就闻见香味，咬一口油滋滋的，少许王人不腻”（感觉、味觉）；写“冬天的风”，要写“风刮在脸上像刀子割，手插在口袋里王人冻得发麻”（触觉）。
咋练？每天找个场景，用“五感”（看、听、闻、尝、摸）写三句话。比如“早餐店”：“早餐店门口冒着热气，听见雇主喊'油条刚出锅’，闻见豆乳的香味，摸了摸刚买的包子，热烘烘的。”“下雨天”：“雨点砸在玻璃上'哒哒’响，看见路上的东说念主王人撑着伞，像小蘑菇，摸了摸窗台，有点凉。”
5.发问式起原：跟读者聊两句，让他随着你想
便是一起原就问个问题，不是考读者，是拉着他整个参加主题。比如你写“我的心疼”，不错问：“你有莫得一件事，就算玩到天黑王人不想停？我有——便是拼乐高。”
举个具体的例子：写《保护环境》，起原不错是：“你有莫得发现，小区里的垃圾桶总有东说念主乱扔垃圾？前次我看见有东说念主把电板扔进厨余垃圾桶，姆妈说电板里的东西会混浊地盘，那我们该咋办呢？”
要防御啥？问题别太偏。比如你写“我的同桌”，问“寰宇里有外星东说念主吗？”就跟主题不庞杂。得问跟你要写的推行关连的，比如写“同桌爱助东说念主”，不错问“你同桌有莫得帮过你？我同桌帮过我好屡次，最铭刻的是前次我忘带尺子……”
咋练？每天想一个主题，编一个关连的问题起原。比如“学拍浮”：“你第一次学拍浮的时候，是不是也怕水？我第一次下水，牢牢收拢教育的手，不敢松开。”“逛超市”：“你逛超市的时候，会不会忍不住买零食？我每次王人跟姆妈说'只买相通’，恶果每次王人多拿。”
6.对比式开：比一比，杰出你想写的重心
便是把两个不相通的情况放整个，让读者一眼看出分手。比如你写“家乡的变化”，不错说：“当年我们村的路全是泥，一下雨就没法走，裤腿上全是泥；当今修了水泥路，双方还种了树，走上去鸡犬不留的。”
举个具体的例子：写《我的卓越》，起原不错是：“前年我还不敢在全班眼前讲话，一上台就酡颜，声息小得像蚊子；本年我参加了朗读比赛，站在台上看着台下的东说念主，竟然少许王人不慌，还得了三等奖。”
要防御啥？对比要显明，别比没用的。比如你写“我的书包”，对比“我的书包是蓝色，同桌的是红色”，这没啥意旨。要对比跟主题关连的，比如写“书包的变化”，不错说“当年我的书包很轻，就装两本书；当今书包千里得很，除了讲义，还有熟谙册、文具盒，还有我攒的小零食。”
咋练？每天找两个有分手的事物，写一段对比。比如“冬天和夏天的晚上”：“冬天晚上，我早早钻进被窝，抱着开水袋；夏天晚上，我坐在阳台吹电扇，还得吃根冰棍。”“当年的手机和当今的手机”：“当年爸爸的手机只可打电话、发短信；当今的手机能拍照、看视频，还能网上购物。”
7.故事引入：先讲个小故事，再牵出主题
便是起原先讲个短故事，无谓长，两三句话就行，然后再引出你要写的推行。比如你写“浑厚很蹙迫”，不错说：“上周我在操场捡到一块橡皮，上头有个小草莓图案，跟我同桌的相通。我本来想我方留着，其后想起憨厚说'捡到东西要还’，就还给了她，她还跟我说'谢谢’。”
举个具体的例子：写《我的想象》，起原不错是：“小时候我跟奶奶去赶集，看见卖糖画的爷爷用勺子舀着糖，在石板上画小兔子，画得绝顶像。我那时就想，我以后也要学这个，给小一又友画糖画——这便是我的第一个想象。”
要防御啥？故事别太长，别跑偏。比如你写“想象”，别讲半天“我跟奶奶赶集买了啥菜”，重心要放在“糖画爷爷”和“我的想象”上。故事是绪论，不是主角。
咋练？每天编一个短故事，手脚起原，然后点出主题。比如“痛快食粮”：“昨天我把没吃完的米饭倒进垃圾桶，姆妈看见了，给我讲她小时候没饭吃的事儿，我才知说念食粮不行虚耗。”“爱劳动”：“前次家里大扫除，我帮姆妈擦玻璃，擦完一看，玻璃亮得能照见我，姆妈夸我颖慧，我才知说念劳动也能怡悦。”
8.情感共识：说句群众王人有过的感受，拉近距离
便是一起原就说你真实的感受，并且是许多东说念主王人有过的感受，让读者以为“哎，我亦然这样！”比如你写“磨练前的弥留”，不错说：“未来就要数学磨练了，我晚上躺在床上，脑子里全是公式，番来覆去睡不着，越想越慌，只怕考不好。”
举个具体的例子：写《母爱》，起原不错是：“每次我生病，姆妈王人彻夜不睡，坐在床边摸我的额头，给我倒水、喂药。我闭着眼睛能感觉到她的手，暖暖的，那一刻我以为，有姆妈在，啥王人不怕。”
要防御啥？别伪善。比如你写“我很伤心”，别只说“我伤心”，要写为啥伤心、如何阐扬的：“我养的小仓鼠死了，我把它埋在楼下的花盆里，蹲在何处哭了半天，连姆妈喊我吃饭王人没听见。”这样才真实，读者才会共情。
咋练？每天写一段我方的真实感受，无谓长，比如“今天被憨厚表扬了”：“今天憨厚在全班眼前夸我功课写得好，我坐在座位上，脸王人红了，心里却好意思滋滋的，下学路上还忍不住哼歌。”“跟一又友吵架了”：“今天跟小好意思吵架了，因为她弄坏了我的漫画书。下学路上没跟她整个走，平日以为很短的路，今天走了好久。”
二、猪肚：8种中间技法，别让著作像“空腹菜”
中间部分的中枢是“满”。不是字数满，是推行满、细节满。别东拉西扯，也别重叠啰嗦，围绕一个中枢，把事儿说透、说细。
1.总分结构：先定个“总曲调”，再迟缓拆着说
先总的说一句你要写的中枢，再分几个小部分详确说。比如你写“我的学校很好意思”，先总说“我们学校到处王人是花和树，绝顶好意思”，再分说“教学楼前的月季”“操场边的梧桐”“校门口的桂花”。
举个具体的例子：写《我家的小院》，中间不错这样写：“我家的小院是我的乐土，内部啥王人有。左边种着奶奶的菜，有绿油油的青菜，有爬满架子的黄瓜，每次摘黄瓜的时候，我王人先咬一口，脆生生的。右边是爷爷的花盆，有月季、有吊兰，还有一盆仙东说念主掌，爷爷说仙东说念主掌好养，无谓常浇水。中间留了块旷地，我放了个小桌子，夏天的时候，我就在这儿写功课、吃西瓜。”你看，先总说“小院是乐土”，再分“左边的菜”“右边的花”“中间的旷地”，层次绝顶明晰。
要防御啥？分的部分要跟总说的搭边。别总说“学校很兴趣”，分的部分却写“憨厚很严厉”“功课许多”，这就矛盾了。比如总说“学校兴趣”，分的部分不错写“体育课玩游戏”“班会开联欢会”“科学课作念实验”，这些王人是“兴趣”的体现。
咋练？每天用总分结构写一段话。比如“今天的晚餐很丰富”：“今天的晚餐很丰富，有姆妈作念的红烧肉，肥而不腻；有爸爸拌的凉菜，清醒可口；还有我最爱喝的番茄蛋汤，酸酸甜甜的。”“我的文具盒很绝顶”：“我的文具盒很绝顶，是三层的。最上头一层放铅笔和橡皮，中间一层放尺子和削笔刀，最底下一层藏着我的小贴纸，是我攒了好久的。”
2.分论点伸开：把大主题拆成小问题，一个一个说
便是把你要写的大主题，拆成3个傍边的小论点，每个论点证明晰。比如你写“念书的平正”，不错拆成“念书能长学问”“念书能解闷”“念书能学兴味”，每个论点王人举个例子。
举个具体的例子：写《认识的平正》，中间不错这样写：“认识对我们平正可多了，我最有体会。第一，认识能让躯壳变壮。当年我总伤风，姆妈让我每天跑步，跑了半年，当今很少生病了，体育课跑800米也不汉典。第二，认识能让东说念主怡悦。前次我跟同桌吵架，心里绝顶烦，就去操场跳绳，跳了100个，汗一流，心里的气就消了。第三，认识能教我们宝石。我学打篮球的时候，总投不进，想肃清，教育说'再练10次’，我练到第8次的时候，终于投进了——原本宝石一下就有成绩。”
要防御啥？分论点别乱排，要有逻辑。比如写“我的一天”，分论点“早上、中午、晚上”就很顺；写“学拍浮”，分论点“第一次下水、学憋气、学会飘浮、能游起来”，依时间轨范排，读者看得认识。
咋练？每天找个主题，列3个分论点，再伸开写。比如“我的姆妈”：“我的姆妈是个超东说念主。第一，她作念饭绝顶好意思味，我最爱吃她作念的可乐鸡翅；第二，她会修东西，我的玩物坏了，她一修就好；第三，她很温情，我作念错事的时候，她不会骂我，会跟我讲兴味。”“逛动物园”：“逛动物园绝顶专门念念。第一，能看见平日见不到的动物，比如长颈鹿、大熊猫；第二，能学到学问，比如大象的鼻子能吸水、卷东西；第三，能跟家东说念主整个玩，爸爸还帮我跟山公拍了照。”
3.例如论证：用真事儿讲话，别光喊标语
便是你说一个不雅点，比如“宝石就能得手”，别光说这句话，得举个你我方或别东说念主的真事儿来解说。比如“我学骑自行车的时候，摔了好屡次，膝盖王人青了，我想肃清，爸爸说'再试一次’，我扶着墙迟缓骑，临了终于无谓扶也能骑了——你看，宝石就得手了。”
举个具体的例子：写《匡助别东说念主很怡悦》，中间不错这样写：“匡助别东说念主的时候，我方心里也会暖暖的，我有过好几次这样的资格。前次在公交车上，有个老奶奶上来，没座位，我连忙站起来让她坐，老奶奶拉着我的手说'这孩子真乖’，我那时以为绝顶怡悦，比吃了糖还甜。还有一次，同桌忘带语晓示，我跟她整个看，憨厚授课的时候，她还跟我整个划重心，下课的时候，她给了我一块巧克力，说'谢谢你’。其实我也没作念啥大事，但便是以为心里自豪。”
要防御啥？例子别编得太假。比如你写“我考了一百分”，别只说“我考了一百分，很怡悦”，要写你如何勤苦的：“为了考一百分，我每天晚上王人温习，生字写了三遍，课文背了五遍，磨练的时候还查验了三遍，临了真的考了一百分——这样才真实。”
咋练？每天写一个例子，解说一个不雅点。比如“失败是得手之母”：“我学折纸鹤的时候，总折不好翅膀，纸王人虚耗了好多，我想肃清，姆妈教我一步一步折，临了终于折好了——原本失败了再试，就能得手。”“合营便是力量”：“我们班拔河比赛，一开动我们总输，其后憨厚说'群众整个用力，喊标语’，我们随着标语'一二、一二’拉，临了赢了——合营起来真横暴。”
4.数据撑持：加点数字，让东说念主更信你
便是写东西的时候，别光说“许多”“很少”“很大”，工具体的数字来证明。比如你写“我们班爱念书”，别说“许多同学爱念书”，要说“我们班45个东说念主，有40个东说念主每天王人看课外书，其中25个东说念主每天看半小时以上，15个东说念主看一小时以上——你看，群众王人爱念书。”
举个具体的例子：写《玩手机的坏处》，中间不错这样写：“医师说，每天玩手机时刻太长不好，我查过贵府，真的是这样。每天玩手机卓越3小时，近视的概率会比不玩手机的东说念主高40%，我同桌便是，他每寰宇学回家就玩手机，当今王人戴300度的眼镜了。还有，玩手机太久会影响休眠，我哥当年每天玩手机到12点，早上起不来，上课总休眠，其后姆妈司法他每天只可玩1小时，当今他10点就睡了，上课也精神了。”
要防御啥？数字别瞎编。比如你写“全世界有一亿东说念主可爱吃巧克力”，你不知说念这个数字对分歧，就别写。不错写你知说念的、真实的数字，比如“我们班有28个同学可爱吃巧克力，17个不可爱”“我每天喝一杯牛奶，一杯200毫升”，这些真实的数字更有效。
咋练？每天找个主题，加个真实的数字写一段话。比如“我的作息时刻”：“我每天早上6点半起床，7点吃早餐，7点半外出上学，下昼5点下学，晚上8点写功课，9点半休眠——这样的作息让我每天王人很精神。”“我们家的植物”：“我们家有12盆植物，其中5盆是多肉，3盆是绿萝，2盆是月季，还有2盆是爷爷种的兰花，我每天王人会给它们浇一次水。”
5.对比分析：比一比，证明晰分手和兴味
便是把两个关连的事物放整个比，望望不相通的地点，然后说出你的想法。比如你写“好民风和坏民风”，不错说“好民风就像每天刷牙，宝石下去牙齿会变白；坏民风就像每天吃糖不刷牙，时刻长了会龋齿——是以我们要养成好民风。”
举个具体的例子：写《阐发写功课和粗率写功课的区别》，中间不错这样写：“我当年写功课很粗率，字写得歪七扭八，还总写错字，憨厚转换的时候，红叉叉绝顶多，我还得再行改，虚耗时刻。其后姆妈让我阐发写，一笔一划写，写完再查验一遍，当今我的功课很少有错字，憨厚还时常给我打'优’，我也无谓再改功课了——你看，阐发和粗率差这样多。”
要防御啥？对比要杰出重心。别比没用的，比如你写“我的两个书包”，别比“一个是蓝色，一个是红色”，要比“古书包很小，装不下太多书，拉链还总坏；新书包很大，能装下所有讲义，拉链也很顺滑，背起来还自豪”，这些对比能证明“新书包更好用”。
咋练？每天对比两个事物，写一段话。比如“用钢笔写字和用铅笔写字”：“用钢笔写字，字会更明晰、更工致，但写错了不好改；用铅笔写字，写错了能擦掉，但字容易蹭脏，是以我写功课用铅笔，写稿文用钢笔。”“在家吃饭和在外面吃饭”：“在家吃饭，姆妈作念的菜很健康，还低廉；在外面吃饭，菜的滋味重，还贵，未必候还不卫生，是以我更可爱在家吃饭。”
6.因果分析：证明晰“为啥”和“恶果”
便是先写原因，再写恶果，或者先写恶果，再写原因，让读者认识“这件事为啥会这样”。比如你写“我今天迟到了”，不错说“我今天迟到了，因为早上闹钟没响，我睡偏激了，等我起来的时候，仍是7点半了，是以到学校的时候，早读王人开动了。”
举个具体的例子：写《院子里的小树长高了》，中间不错这样写：“前年春天，爸爸在院子里种了棵小树苗，那时只消我胸口高。爸爸说，小树要浇水、施肥能力长高。是以我每天王人给它浇水，爸爸每个月给它施一次肥。过了一年，当今小树仍是比我还高了，树枝上还长了好多新叶子——你看，因为我们关注它，它才长高了。”
要防御啥？原因和恶果别乱搭。比如你写“我磨练没考好”，别说是“因为今天天气不好”，这俩不庞杂。要找确切的原因，比如“我磨练前没温习，上课没阐发听，是以许多题王人不会作念，没考好”。
咋练？每天写一个因果关系的句子，再伸开。比如“我学会了作念饭”：“因为姆妈上班很忙，我想帮她，是以我跟姆妈学作念饭。姆妈先教我煮面条，再教我炒鸡蛋，当今我仍是能作念苟简的饭菜了，姆妈放工记忆就能吃饭——这王人是因为我想帮姆妈。”“小区里的花开了”：“因为春天到了，天气温存了，阳光也多了，是以小区里的桃花、杏花王人开了，五颜六色的，绝顶顺眼。”
7.援用泰斗：借“横暴的东说念主”的话，让你的话更确切
泰斗不是只消科学家、名东说念主，憨厚、医师、爸妈、讲义上的话王人算。比如你写“多吃蔬菜好”，不错说“我们科学憨厚说，蔬菜里有许多维生素，每天吃蔬菜，躯壳才会健康，退却易生病。”
举个具体的例子：写《保护眼睛很蹙迫》，中间不错这样写：“眼科医师说，当今许多小一又友近视，王人是因为看电子居品太多，还不留品貌势。医师还说，每看半小时手机或电视，就要休息5分钟，望望迢遥的树，这样眼睛才不会累。我当今每天王人按医师说的作念，眼睛少许王人不疼，主意也很好。”
要防御啥？援用的话要跟主题关连。比如你写“我的心疼是画画”，援用“爱迪生说'天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水’”就不庞杂。不错援用“好意思术憨厚说'画画要经心不雅察，能力画得像’”，然后接“我每次画画前，王人会先不雅察很久，比如画小猫，我会看它的眼睛、耳朵、尾巴，是以我画的小猫很像。”
咋练？每天记一句泰斗东说念主士的话，再聚首主题写一段话。比如“学英语”：“英语憨厚说'每天背10个单词，一年就能背3650个’，是以我每天王人背10个单词，当今仍是能看懂苟简的英语漫画了。”“痛快用水”：“讲义上说'地球上的淡水资源很少，我们要痛快用水’，是以我洗手的时候会把水龙头开小少许，用洗菜的水浇花。”
8.个东说念主资格：写你我方的事儿，让读者有代入感
便是把你亲自资格的事儿写出来，无谓震天动地，小事儿就行，比如“第一次买东西”“第一次帮姆妈作念家务”“第一次跟一又友吵架又和好”。
举个具体的例子：写《第一次独自回家》，中间不错这样写：“上周三，姆妈说让我我方回家，我心里又弥留又承诺。下学的时候，我背着书包，沿着平日姆妈带我走的路走。走到小区门口的时候，看见一只小狗，我有点怕，就绕着它走。到了单位门口，我掏出钥匙开门，钥匙插了好几次才插进去。翻开家门的时候，我喊了一声'我记忆了’，姆妈从厨房出来，笑着说'你真棒’——那时候我以为我方长大了。”
要防御啥？资格要写细节。别只说“我第一次独自回家，很怡悦”，要写“弥留啥”（怕小狗）、“作念了啥”（掏钥匙、开门）、“恶果啥”（姆妈表扬），这样读者才会随着你弥留、怡悦。
咋练？每天写一段我方的资格，比如“今天帮姆妈洗碗”：“今天吃完晚饭，我帮姆妈洗碗。我先把碗里的剩饭倒进垃圾桶，再用洗洁精擦碗，然后用净水冲干净，临了把碗放进碗柜里。姆妈说我洗的碗很干净，我心里好意思滋滋的。”“今天跟一又友去公园”：“今天跟小好意思去公园玩，我们先荡秋千，再玩滑梯，还整个喂了鸽子。小好意思带了面包，我们撕成小块喂鸽子，鸽子围着我们飞，绝顶可人。回家的时候，我们还约好下次再整个去。”
三、豹尾：8种舍弃技法，别让著作“烂尾”
舍弃的中枢是“有劲”。不是喊标语，是要么总结明晰，要么留多余味，要么让东说念主想步履，别草草截止。
1.总结全文：把前边写的推行，换个说法再捋一遍
便是把你著作的主要推行，用一两句话概述一下，让读者明晰你到底写了啥。比如你写《我的一天》，前边写了“早上上学、中午吃饭、下昼上课、晚上写功课”，舍弃不错说“今天我上学学了新学问，跟一又友玩得很怡悦，晚上还阐发写了功课，确凿充实的一天。”
举个具体的例子：写《一次铭刻的认识会》，前边写了“参加跑步比赛、摔了一跤、同学扶我、临了跑罢了”，舍弃不错说“此次认识会我没拿到排行，但我记取了同学扶我的时候说的'加油’，也记取了我方宝石跑完的感觉——这比拿排行还铭刻。”
要防御啥？别重叠前边的话。比如前边说“我学骑自行车摔了许屡次，临了学会了”，舍弃别再说“我摔了许屡次，学会了骑自行车”，不错说“天然学骑自行车摔了不少跤，但学会后能我方骑车兜风，那种怡悦是别的事儿比不了的。”
咋练？每天写一段话，再用总结法写舍弃。比如“今天的春游”：“今天我们去春游，爬了山，野餐，还作念了游戏。舍弃：今天的春游让我玩得绝顶怡悦，还跟同学拍了许多像片，我要把像片存起来，以后想起来的时候看。”“学作念手工”：“今天我跟姆妈学作念纸船，折了好几次才折好，还把纸船放进水里玩。舍弃：天然学作念纸船花了很久，但看着我方折的纸船在水里漂，我以为绝顶有树立感。”
2.升华主题：从具体的事儿，说到更实在的兴味
便是把你写的小事儿，高涨到一个兴味，比如从“帮姆妈作念家务”说到“贡献”，从“学拍浮”说到“宝石”。比如你写“帮姆妈洗碗”，舍弃不错说“帮姆妈洗碗天然是小事，但能让姆妈少累少许，我以后还要帮姆妈作念更多家务——原本贡献便是从小事作念起。”
举个具体的例子：写《养小仓鼠》，前边写了“给小仓鼠喂食、算帐笼子、小仓鼠生病厌世”，舍弃不错说“养小仓鼠的这半年，我学会了关注它，也知说念了生命很特地。天然它不在了，但我会记取它陪我的日子，也会更爱护身边的东说念主和事。”
要防御啥？升华别太生硬。比如你写“我的宠物猫”，舍弃别已而说“我们要保护地球”，这俩不庞杂。不错说“我的小猫天然很狂暴，但它给我带来了许多怡悦，原本有个小动物伴随，是这样幸福的事儿。”
咋练？每天写一段小事，再升华一下。比如“捡垃圾”：“今天在公园看见地上有垃圾，我捡起来扔进垃圾桶，途经的大姨夸我。舍弃：捡垃圾是件小事，但要是每个东说念主王人这样作念，公园会更干净——原本保护环境便是从这些小事开动的。”“教妹妹写字”：“今天教妹妹写'东说念主’字，教了好几次她才会写，还跟我说'姐姐真棒’。舍弃：教妹妹写字天然有点累，但看着她学会，我绝顶怡悦——原本匡助别东说念主，我方也会怡悦。”
3.呼应起原：起原提的事儿，舍弃再提一嘴，让著作更完整
便是起原写了啥，舍弃再呼应一下，比如起原写“我想要一只小猫”，舍弃写“当今小猫在我身边休眠，我终于有我方的小猫了”；起原写“教室窗外的梧桐树”，舍弃写“下学的时候，梧桐树的影子变长了，未来我还要来上学”。
举个具体的例子：起原写《我的新钢笔》：“姆妈昨天给我买了一支新钢笔，蓝色的笔身，上头还有个小月亮图案，我绝顶可爱。”舍弃不错写：“今天我用新钢笔写了作文，憨厚还夸我的字写得好。晚上我把钢笔放进文具盒里，小心性盖好盖子——这支新钢笔，我要好好孤寒它。”
要防御啥？呼应要显明，别让读者看不出来。比如起原写“我很可爱秋天”，舍弃不错写“秋天的晚霞真顺眼，我可爱这样的秋天，也期待来岁的秋天。”
咋练？每天写一个起原，再写一个呼应起原的舍弃。比如起原：“今天姆妈买了个大西瓜，绿油油的皮，上头还有玄色的条纹。”舍弃：“吃完西瓜，我把西瓜皮扔进垃圾桶，今天的西瓜真甜，下次我还要让姆妈买。”起原：“我今天穿了新鞋子，白色的，上头有个小熊图案。”舍弃：“下学回家，我把新鞋子擦干净，放在门口，未来还要穿它上学。”
4.建议号召：饱读动读者跟你整个作念某件事
便是舍弃的时候，跟读者说“我们整个这样作念吧”，比如写“保护环境”，舍弃不错说“让我们整个不乱扔垃圾，多植树，让地球变得更秀美。”
举个具体的例子：写《多念书》，舍弃不错说“念书能让我们知说念许多事儿，还能让我们变聪慧。同学们，让我们从当今开动，每天读半小时书，整个作念爱念书的孩子吧！”
要防御啥？号召别太恍惚。比如别只说“群众要勤苦”，要说“群众跟我整个，每天多背一个单词，多作念一说念题，迟缓就会卓越。”
咋练？每天写一段推行，再用号召法舍弃。比如“痛快用电”：“白昼的时候，我们不错拉开窗帘，用天然光，无谓开灯；离开房间的时候，要把灯关掉。舍弃：痛快用电能帮家里省钱，还能保护地球，让我们整个步履起来吧！”“老练躯壳”：“每天跑步、跳绳、打球，能让我们的躯壳变壮。舍弃：同学们，别总待在家里看电视、玩手机，跟我整个去外面老练躯壳吧！”
5.留住念念考：问个问题，让读者我方接洽
便是舍弃的时候，提一个跟主题关连的问题，不径直回报，让读者我方想。比如写“科技的平正和坏处”，舍弃不错说“科技让我们能视频聊天、网上购物，很便捷，但也让许多东说念主总玩手机，不跟身边的东说念主讲话——你以为科技到底是好照旧坏呢？”
举个具体的例子：写《养宠物的苦恼和怡悦》，前边写了“宠物很可人，能陪我玩，但也会肮脏家里，还要花时刻关注”，舍弃不错说“养宠物有怡悦也有苦恼，要是你有契机养宠物，你会接收养吗？你会如何关注它呢？”
要防御啥？问题别太奇怪。比如你写“我的同桌”，别问“寰宇里有外星东说念主吗？”要问跟同桌关连的，比如“你的同桌有莫得帮过你？要是你的同桌遭逢勤恳，你会如何帮他呢？”
咋练？每天写一段推行，再提一个念念考的问题。比如“过诞辰收礼物”：“每次过诞辰，我王人会收到很得体物，有玩物、有书、有零食。舍弃：收到礼物的时候很怡悦，但你有莫得想过，给别东说念主耸峙物的时候，又是什么感情呢？”“磨练没考好”：“此次磨练我没考好，姆妈没骂我，还帮我分析错题。舍弃：要是你磨练没考好，你会跟爸爸姆妈说吗？你会如何准备下次磨练呢？”
6.援用名言：舍弃用句名言，帮你“收个好尾”
跟起原的援用不相通，舍弃的援用是为了总结、升华，让舍弃更有重量。比如你写“宝石”，舍弃不错说“憨厚常说'只邀功夫深，铁棒磨成针’，以后岂论遭逢啥勤恳，我王人会宝石下去，不肃清。”
举个具体的例子：写《一次旅行》，前边写了“去了北京，看了故宫、长城，学到了许多历史学问”，舍弃不错说“古东说念主说'读万卷书，行万里路’，此次旅行让我认识，走出去望望，能学到讲义上学不到的东西——以后我还要去更多地点。”
要防御啥？援用要跟主题搭。比如你写“我的宠物狗”，别援用“寸阴尺璧”，不错援用“狗是东说念主类最赤忱的一又友”，然后接“我家的小黑便是这样，我会一直好好关注它。”
咋练？每天记一句名言，用在舍弃。比如“学画画”：“今天学画画，我画得不好，有点愁肠，但憨厚说'熟能生巧’。舍弃：'熟能生巧’，我以后要多熟谙，校服迟缓就能画好了。”“一又友之间”：“今天跟小好意思吵架了，其后我们和好了，她跟我说'好一又友要相互原谅’。舍弃：'好一又友要相互原谅’，这句话我会记在心里，跟一又友好好相处。”
7.情感升华：把心里的情感再推一把，让读者感动
便是舍弃的时候，把你最真实的情感写出来，无谓装，越真实越打动东说念主。比如你写“爸爸的爱”，舍弃不错说“爸爸很少说'我爱你’，但他会在我生病的时候背我去病院，会在我考不好的时候饱读动我，会在我怡悦的时候跟我整个笑——原本爸爸的爱，王人藏在这些小事里，我持久爱爸爸。”
举个具体的例子：写《奶奶的手》，前边写了“奶奶的手很芜俚，会作念饺子、会缝穿着、会摸我的头”，舍弃不错说“奶奶的手莫得姆妈的手光滑，也莫得我的手细嫩，但这双手给我作念过最佳吃的饺子，给我缝过破了的穿着，在我愁肠的时候摸过我的头——这是世界上最温柔的手，我想持久牵着奶奶的手。”
要防御啥？别假惺惺的。比如你写“我很感谢憨厚”，别只说“我感谢憨厚”，要写“憨厚每天给我们上课，转换功课到很晚，我生病的时候还打电话问我情况——谢谢憨厚，您极重了。”
咋练？每天写一段情感真诚的舍弃。比如“姆妈的早餐”：“姆妈每天早上王人早起给我作念早餐，岂论是冬天照旧夏天，从来没断过。舍弃：姆妈作念的早餐不是最佳吃的，但内部全是姆妈的爱，每天吃着姆妈作念的早餐，我以为绝顶幸福。”“同学的匡助”：“前次我忘带尺子，小明把他的尺子掰成两段，给了我一段。舍弃：小明的尺子天然断了，但他的情意我记在心里，有这样的同学，我以为很运道。”
8.步履命令：告诉读者具体该如何作念，别光说不练
跟建议号召不相通，步履命令更具体，告诉读者“第一步作念啥，第二步作念啥”。比如写“痛快用水”，舍弃不错说“痛快用水其实很苟简，洗手的时候把水龙头开小少许，洗完手速即关掉；用洗菜的水浇花，用洗穿着的水拖地。从今天开动，我们整个这样作念吧！”
举个具体的例子：写《孤寒花卉树木》，舍弃不错说“孤寒花卉树木无谓作念大事，看见有东说念主摘花，我们不错辅导他'别摘花，花会疼’；看见小草被踩，我们不错立个小牌子'小草青青，眼下包涵’；我们还不错我方种一盆小花，每天给它浇水。让我们整个孤寒花卉，让身边更漂亮。”
要防御啥？步履要具体，别天外泛。比如别只说“群众要保护环境”，要说“群众外出的时候带个垃圾袋，有垃圾就装起来，看到地上的垃圾，弯腰捡一下——这些小事王人能保护环境。”
咋练？每天写一段具体的步履命令。比如“保持教室干净”：“保持教室干净很苟简，我方的垃圾我方扔进垃圾桶，别往地上扔；看见桌子歪了，推一下；看见黑板没擦，襄助擦一下。从今天开动，我们整个把教室变干净吧！”“学好英语”：“学好英语不错从每天背5个单词开动，早上起床背一遍，晚上休眠前再背一遍；每天听10分钟英语童谣，随着读。宝石一个月，你会发现英语卓越许多！”
四、避坑指南
1.凤头别犯的错：起原别“牵丝攀藤”
别太长：起原最多三五行，别写半页了还没进主题。比如写“我的姆妈”，别先写“我们家有三口东说念主，爸爸、姆妈和我，爸爸是医师，姆妈是憨厚，我是学生——然后才写'我的姆妈很温情’”，这就太长了。
死别题：起原要跟主题关连。比如写“我的书包”，别起原写“今天天气很好，我去公园玩了”，这跟书包不庞杂。
别腐臭：别总用“光阴似箭，日月如梭”“谨记那是一个阳光明媚的清早”，这些起原读者王人看腻了，换点极新的。
2.猪肚别犯的错：中间别“东拉西扯”
别松散：中间要围绕一个中枢写，别料想啥写啥。比如写“我的诞辰”，别写着诞辰，已而跳到“我昨天跟一又友吵架了”，再跳到“我们班来了个新憨厚”，这就散了。
别重叠：别一句话说好几遍。比如写“我很怡悦”，别总说“我很怡悦，我真的很怡悦，我绝顶怡悦”，不错写“我怡悦得跳了起来，脸上笑开了花，还跟姆妈击了个掌”。
别没细节：别干巴巴说“我去了公园”，要写“我去了公园，玩了荡秋千，还喂了鸽子，鸽子啄我手的时候，痒痒的”，有细节才虚耗。
别过渡硬：段落之间要有过渡句。比如从“早上学画画”写到“下昼逛超市”，别径直跳，不错说“早上的画画课截止后，姆妈说要带我去超市买东西”，这样就顺了。
3.豹尾别犯的错：舍弃别“甜言美语”
别太短：别一句话就舍弃，比如“今生动怡悦”，不错说“今天跟一又友玩了一下昼，还吃了冰淇淋，回家的路上还在想今天的事儿，确凿怡悦的一天”。
别突兀：别已而蹦出个跟前边不庞杂的话。比如前边写“春游很怡悦”，舍弃别已而说“我们要好勤学习”，不错说“春游让我减弱了感情，接下来我要好勤学讲义里的学问”。
别无为：别总用“这确凿好意思好的一天”“我持久不会健忘这一天”，不错换个说法，比如“今天的事儿像一颗甜甜的糖，我要把它放进我的'追念盒子’里，以后想起来的时候，还能尝到甜味”。
4.举座别犯的错：整篇别“让东说念主看不懂”
别用苍凉词：别写“我觥筹交错”“我获益匪浅”，这些词太生硬，用“我跟一又友整个吃饭、聊天”“我学到了许多东西”就行。
别写错别字：写完一定要读一遍，比如“我很怡悦”别写成“我很开兴”，“姆妈”别写成“马马”，错别字会让著作减分。
别写欠亨顺的句子：别写“我今天去公园玩了，看到了许多花，很漂亮，我很怡悦，还拍了照”，不错分红两句：“今天我去公园玩，看到了许多漂亮的花。我拍了许多像片，心里绝顶怡悦。”
五、实操缱绻：每天10分钟，30天练会24种技法
1.第一周：练凤头，每天2种技法
周一：开门见山法 开拓悬念法。早上花5分钟，用开门见山写“我的早餐”，再用开拓悬念写“我的书包”；晚上花5分钟，把写的起原读给爸妈听，问他们“想不想络续听后头的？”
周二：援用名言法 场景表情法。写“我的心疼”（援用名言）和“我们班的教室”（场景表情）。
周三：发问式起原 对比式起原。写“学拍浮”（发问）和“我的新旧鞋子”（对比）。
周四：故事引入法 情感共识法。写“浑厚”（故事引入）和“磨练前的弥留”（情感共识）。
周五到周日：每天用纵脱2种凤头技法写起原，比如“逛菜市集”“我的玩物”“跟一又友玩”。
2.第二周：练猪肚，每天2种技法
周一：总分结构法 分论点伸开法。写“我的房间”（总分）和“念书的平正”（分论点）。
周二：例如论证法 数据撑持法。写“宝石就能得手”（例如）和“我的作息时刻”（数据）。
周三：对比分析法 因果分析法。写“阐发写功课和粗率写功课”（对比）和“我长高了”（因果）。
周四：援用泰斗法 个东说念主资格法。写“多吃蔬菜好”（援用泰斗）和“第一次买东西”（个东说念主资格）。
周五到周日：每天用纵脱2种猪肚技法写中间部分，比如“我的姆妈”“逛动物园”“学作念手工”。
3.第三周：练豹尾，每天2种技法
周一：总结全文法 升华主题法。写“我的一天”（总结）和“帮姆妈作念家务”（升华）。
周二：呼应起原法 建议号召法。写“我的新钢笔”（呼应）和“保护环境”（号召）。
周三：留住念念考法 援用名言法。写“养宠物”（念念考）和“学骑自行车”（援用）。
周四：情感升华法 步履命令法。写“爸爸的爱”（情感）和“痛快用水”（步履）。
周五到周日：每天用纵脱2种豹尾技法写舍弃，比如“春游”“认识会”“学英语”。
4.第四周：综合练，写完整著作
周一到周三：每天写一篇短著作（300字傍边），用上1种凤头、1种猪肚、1种豹尾技法。比如“第一次作念饭”“我的玄机基地”“跟一又友吵架又和好”。
周四到周日：每天写一篇长少许的著作（500字傍边），用上2种凤头、2种猪肚、2种豹尾技法。比如“一次铭刻的旅行”“我的好一又友”“我最可爱的季节”。
六、常见问题：你可能会遭逢的5个极重，咋责罚
1.写着写着就跑题了，咋办？
先列提纲：写之前花2分钟，在纸上写“起原：写啥；中间：写3件事（1.xx2.xx3.xx）；舍弃：写啥”，比如写“我的姆妈”，提纲不错是“起原：姆妈会作念饭；中间：1.姆妈作念可乐鸡翅2.姆妈帮我缝穿着3.姆妈陪我写功课；舍弃：我爱姆妈”。
写的时候回头看：每写一段，就看一眼提纲，问我方“我当今写的跟提纲筹备系吗？”要是不庞杂，就连忙拉记忆。
2.没东西可写，字数不够，咋办？
加细节：别写“我吃了苹果”，要写“我吃了个苹果，红通通的，咬一口脆生生的，甜丝丝的，还有点汁水，吃完手上黏糊糊的”，细节多了，字数就够了。
多例如子：写“我的姆妈很温情”，别只说“姆妈很温情”，举2个例子：“我作念错事的时候，姆妈不骂我，会跟我讲兴味；我生病的时候，姆妈会彻夜守着我”，例子多了，推行就满了。
3.写的著作很无为，没亮点，咋办？
加修辞手法：用比方，比如“姆妈的眼睛像星星，很亮”；用拟东说念主，比如“小草从土里探露面，八成在看春天”；用排比，比如“念书能长学问，念书能解闷，念书能学兴味”。
加真实感受：别写“我很伤心”，写“我很伤心，眼泪在眼睛里打转，不敢掉下来，心里像堵了块石头”，真实的感受能让著作有温度。
4.起原总写不好，改了又改，咋办？
先莽撞写个起原：别纠结“起原一定要完整”，先写个苟简的，比如“今天我要写我的同桌”，然后络续写中间，等整篇著作写罢了，再回头改起原——未必候中间写好了，起原天然就有念念路了。
效法别东说念主的起原：看课外书的时候，遭逢好的起原，就记下来，比如“我家有个怪老翁，便是我爷爷”（开门见山），下次写“我的爷爷”，就不错效法“我家有个老顽童，便是我爷爷”。
5.舍弃总不知说念咋写，咋办？
用“三问法”：舍弃的时候问我方三个问题：1.我这篇著作东要写了啥？2.我想通过这篇著作说啥兴味？3.我想让读者记取啥？比如写“第一次学拍浮”，回报“1.写我学拍浮摔了许屡次，临了学会了；2.想证明宝石就能得手；3.想让读者记取宝石的蹙迫性”，把这三个谜底串起来，便是舍弃：“第一次学拍浮，我摔了许屡次，差点肃清，但临了照旧学会了。这让我认识，宝石就能得手，以后遭逢勤恳，我也会宝石下去。”
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